Reestructuración del Proyecto Educativo para este curso pendiente
Se insiste en saber que ha pasado con las propuestas de la AMPA del Consejo Escolar del curso pasado, como lanzar cuestionario de satisfacción a familias del funcionamiento global del centro o reforzar el trabajo de la comisión de convivencia, acordamos q se convocará reunión de Comisión de Convivencia para mediados de enero y que a Paco (representante de familias) le mandarán el anterior cuestionario de satisfacción que se hizo para actualizarlo y lanzarlo de nuevo para recoger sentir y propuestas de las familias
Puesta en marcha prevista del aula de Altas Capacidades
Continuar formándose en metodologías activas para este curso
Alumnado de integración social acudirá al colegio a hacer actividades en recreos
Actividades con plan director previstas
Seguimiento con alumnado con necesidades de aprendizaje
Programa de dislexia, se continúa con él (detective)
Salidas complementarias, nos pasan documento para verlas
Plaza de educación compensatoria, solo medio profesor concedido para este curso, perdemos medio, habrá q reestructurar horarios
Necesidades Especiales en algún nivel que implican dificultades para atenderlas y están viendo cómo organizarse para solicitar más recursos
Cortes de luz y daños
Biblioteca: goteras que se han multiplicado. Técnico que ha valorado el daño, piden a la AMPA que se mueva. Han informado para que tomen medidas y en función de eso nos dicen
Obras que han empezado, después de IT se detectaron filtraciones en los pabellones del fondo de primeria, los dos del fondo. La prisa de hacerla es porque el 31/12 se acaba el dinero
Dos semanas de obras en cada pabellón
Dificultades para llevarlas a cabo, nos cuentan cómo están siendo.
Teléfono sigue sin funcionar
Proyecto patios no se puede hacer porque se plantea en biblioteca
Termo de cocina lo arregla el Ayuntamiento
Se cambia la megafonía del centro
Pasaremos propuestas para que en asamblea de socios se trabaje como dinamizar las reuniones de aula y luego se lleven a Comisión de Coordinación Pedagógica
No piden programa de fruta y leche
En Ruegos y Preguntas preguntamos por la marcha del cole a nivel pedagógico, refieren que han comenzado con poco tiempo para organizar actividad lectiva pero que está marchando el curso. En primaria únicamente dos profesoras nuevas (una de ellas ya estuvo hace dos cursos)
En infantil una profe nueva en cada nivel. Ponen una profe que ya conoce el centro con una nueva para facilitar la incorporación y dar a conocer metodología general
Cambia la contrata de calefacción y no la dan hasta el 1 de noviembre
Os mantendremos informados de las siguientes reuniones.
El último consejo Escolar del curso se celebró con los siguientes asistentes, Elena (Directora), Belén (Jefa de Estudios), Tere (Secretaria), representantes del profesorado y de las familias, con un orden del día cargadito.
Se hace un resumen de la memoria del curso, haciendo especial incapié en algunas cuestiones por cada ciclo
En infantil se hace la propuesta de dar formación a nuevo profesorado sobre metodología específica del centro
Se propone que el alumnado más vulnerable reciba apoyos ordinarios y que siempre se mantengan los apoyos y no estén sujetos a sustituciones o actividades complementarias que se hagan en el colegio
Proponen revisar los rincones del aula de plástica y se propone contar con un presupuesto para el programa de patios en infantil tres y cuatro años. En primaria se plantean hacer más desdobles para poder atender a todo el alumnado
Se plantea la necesidad de motivar a las familias a participar en las reuniones trimestrales
Plantean retomar las sesiones de la biblioteca del colegio y ampliar a todos los niveles la visita a la biblioteca del barrio
Se plantea la necesidad de actualizar la formación del claustro de trabajo cooperativo
El programa de educación emocional creen que deben revisarlo y adaptarlo así como el programa de patios
En relación al programa de educación compensatoria, plantean ajustarlo a los alumnos que verdaderamente más lo necesitan
En relación al programa de pedagogía terapéutica (P.T.) y audición y lenguaje (A.L.), se considera positivo que participen en las tutorías con familias
Plantean revisar las pruebas iniciales para adaptarlo al nivel de competencia curricular de la adaptación curricular de cada niño del curso anterior
Se aprueba el seguimiento del plan accede el presupuesto y los gastos del curso 22/23
Se aprueba el plan de convivencia aunque no se pueden incluir las aportaciones realizadas por la AMPA al llegar tarde para hacerlas en esta revisión
En informaciones comentan que han vuelto a salir goteras en los tejados de las aulas de informática y biblioteca habiendo dado parte al Ayuntamiento
Van a cambiar el sistema de megafonía del colegio
En el apartado de ruegos y preguntas se plantea como se puede hacer para que las familias participen más en el colegio. Paco, representante de familias, se ofrece para elaborar una encuesta dirigida a las mismas y al profesorado como punto de partida. Pilar plantea que la comisión de convivencia del colegio se reúna para este cometido
Las familias representantes del consejo Escolar, proponen que las reuniones del consejo se hagan a las quince horas para facilitar la asistencia de las mismas y que se pueda plantear también el formato online
Se plantea revisar el modelo de reuniones trimestrales con las familias para que sean más tipo taller temático y tengan un carácter bidireccional
Se plantea la opción de hacer picoteo para ayudar a romper el hielo
Se valora que las reuniones tendrían mayor duración
La AMPA informa de las actividades extraescolares que no han funcionado y que se ha informado de ello al Ayuntamiento: patinaje y baloncesto
Se informa de que se ha creado un protocolo de cooperativa y se propone volver al sistema de cooperativa antiguo previo a la pandemia en el que cada aula tiene una familia un representante de la cooperativa que junto con la tutora se encarga de las cuentas de ese nivel
Nos informan de que ya los alumnos de sexto no dejan su huella en el muro del cole sino que este curso han realizado un mural dentro del proyecto trazando el puente que quedó pintado en el mismo muro
En breve será el Consejo Escolar del primer trimestre.
En estos comicios, que se celebran el 24 de noviembre, participan todas las personas pertenecientes a la comunidad educativa: docentes, estudiantes y familias.
Las elecciones a Consejo Escolar constituyen uno de los momentos más importantes en la vida de un centro educativo. En ellas se eligen los consejeros y consejeras que intervendrán en el control y la gestión del dicho centro.
Las competencias del Consejo Escolar son de vital importancia para los centros, ya que tienen que ver con el funcionamiento estructural de los mismos y la gestión del día a día.
Es muy importante para que todo el mundo se vea representado y representada que las familias nos involucremos y tomemos parte en estas elecciones en las que se elige un órgano responsable de muchas de las decisiones que van a organizar la vida en el centro de nuestros niños y niñas.
Las fechas a retener son las siguientes:
El jueves 20 de octubre se realizó el sorteo para constituir la Junta Electoral
El próximo lunes 31 de octubre se constituye la Junta Electoral
El día 2 de noviembre se realiza la elaboración, aprobación y publicación del Censo Electoral
Los días 2, 3 y 4 de noviembre se pueden llevar a cabo las reclamaciones al Censo.
El 7 de noviembre se publicará el Censo Electoral definitivo.
Los días 7, 8, 9 y 10 se procederá a la presentación de candidaturas
El viernes 11 de noviembre se publicará la lista provisional de candidatos
Los días 14, 15 y 16 de noviembre se podrán presentar reclamaciones a dicha lista.
El miércoles 17 de noviembre se publicará la lista definitiva de candidatos.
JUEVES 24 DE NOVIEMBRE. CELEBRACIÓN DE ELECCIONES.
Lunes 28 de noviembre, proclamación oficial de candidatos
Jueves 1 de diciembre, constitución del Consejo
Miércoles 14 de diciembre, comunicación a la Comunidad de Madrid de la constitución del Consejo.
¡Animaos!
COMPETENCIAS Y FUNCIONES DEL CONSEJO ESCOLAR
a) Aprobar y evaluar los proyectos y las normas a los que se refiere el capítulo II del título V de la presente Ley.
b) Aprobar y evaluar la programación general anual del centro, sin perjuicio de las competencias del Claustro del profesorado en relación con la planificación y organización docente.
c) Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por los candidatos.
d) Participar en la selección del director o directora del centro en los términos que la presente Ley establece. Ser informado del nombramiento y cese de los demás miembros del equipo directivo. En su caso, previo acuerdo de sus miembros, adoptado por mayoría de dos tercios, proponer la revocación del nombramiento del director o directora.
e) Decidir sobre la admisión del alumnado con sujeción a lo establecido en esta Ley y disposiciones que la desarrollen.
f) Impulsar la adopción y seguimiento de medidas educativas que fomenten el reconocimiento y protección de los derechos de la infancia.
g) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan los estilos de vida saludable, la convivencia en el centro, la igualdad efectiva de mujeres y hombres, la no discriminación, la prevención del acoso escolar y de la violencia de género y la resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social.
h) Conocer las conductas contrarias a la convivencia y la aplicación de las medidas educativas, de mediación y correctoras velando por que se ajusten a la normativa vigente. Cuando las medidas correctoras adoptadas por el director o directora correspondan a conductas del alumnado que perjudiquen gravemente la convivencia del centro, el Consejo Escolar, a instancia de padres, madres o tutores legales o, en su caso, del alumnado, podrá revisar la decisión adoptada y proponer, en su caso, las medidas oportunas.
i) Promover progresivamente la conservación y renovación de las instalaciones y equipo escolar para la mejora de la calidad y la sostenibilidad y aprobar la obtención de recursos complementarios de acuerdo con lo establecido en el artículo 122.3.
j) Fijar las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con las Administraciones locales y con otros centros, entidades y organismos.
k) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro.
l) Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petición de la Administración competente, sobre el funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de la gestión, así como sobre aquellos otros aspectos relacionados con la calidad de la misma.
m) Aprobar el proyecto de presupuesto del centro.
n) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Administración educativa.
COMPOSICIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR
a) El director o directora del centro, que ejercerá la presidencia.
b) El jefe o jefa de estudios.
c) Un concejal o representante del Ayuntamiento en cuyo término municipal se halle radicado el centro.
d) Un número de profesores y profesoras que no podrá ser inferior a un tercio del total de los componentes del Consejo, elegidos por el Claustro y en representación del mismo.
e) Un número de padres, madres y alumnos, elegidos respectivamente por y entre ellos, que no podrá ser inferior a un tercio del total de los componentes del Consejo.
f) Una persona representante del personal de administración y servicios del centro.
g) El secretario o secretaria del centro, que ocupará la secretaría del Consejo, con voz y sin voto. Además, cuando se constituya el Consejo, se designará una persona que impulse medidas educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres.
Desde la AMPA queremos agradecer a tod@s la participación; a l@s encargados de la mesa electoral por su permanencia en el puesto durante los tres turnos, a l@s que hicieron el recuento de los votos, a las candidatas y a las elegidas por su disponibilidad y compromiso durante su estancia en el Consejo y sobre todo a ti, por ejercer tu derecho al voto. Siempre recuerda: ¡Tu voto es importante!
Elecciones al Consejo Escolar: Día 23 de NOVIEMBRE
El Consejo Escolar es uno de los Órganos Colegiados de gobierno de los centros educativos, que constituye el principal instrumento para que toda la Comunidad Educativa pueda implicarse directamente en la toma de decisiones del mismo.
Está presidido por la directora del centro y contempla plazas para los diferentes grupos del ámbito educativo: jefatura de estudios, profesorado y padres y madres del alumnado. Las decisiones que se adoptan en el Consejo Escolar son múltiples y afectan a todo lo que ocurre en el centro educativo.
En el hall del colegio tenéis colgadas las candidaturas de las madres que se presentan este año, junto con el censo de las familias. Podéis pasar a leer sus propuestas y a ponerles cara (si no las conocéis).
El día 23 habrá tres turnos para poder votar, y como todos los años que hay elecciones, se pondrá la mesa electoral en la entrada al centro. Estos turnos serán a las 9 de la mañana y a las 14 y 16 de la tarde.
Os invitamos a participar activamente, y que entre tod@s logremos una mayor calidad en el proceso educativo de nuestr@s hij@s
AMPA La Rioja 