Puntos de la Reunión:

1. Cambios de Infantil:

Hay una persona que estuvo el año pasado y tuvo que darse de baja tras el nacimiento de su bebé, y que ya que el bebé es más grande, ha vuelto a poder venir a realizar los cambios.

Se pide a la AMPA que se haga un llamamiento para conseguir a una persona más, y que si no puede una, pueda la otra.

Se pagan 5€ el cambio desde la AMPA (al colegio no le dan ninguna partida de dinero para esta finalidad y no pueden justificar esos pagos)

Desde el colegio insisten en que hay que traer una muda nueva una vez usada la anterior y que es responsabilidad de los padres y madres el comprobar que la muda sea de su talla o que corresponda a la estación del año en la que se está en ese momento (no tener pantalones cortos para pleno diciembre o cosas así)

2. Metodología del colegio. ¿Se puede/debe imponer a al profesorado que entra de nuevas?:

La metodología del Colegio es un proyecto educativo del centro, con lo cual se puede imponer al nuevo profesorado, aunque hay una línea vaga entre la imposición de un proyecto educativo del centro y la libertad de cátedra. Pero siempre se intenta formar y apoyar al profesorado que llega de nuevas en este tipo de metodología de trabajo. El problema ha sido el empiece de año tan caótico que se ha tenido (las obras, los fallos eléctricos, el fundido de equipos electrónicos….). Esto ha hecho que el empiece de curso haya sido más difícil de lo normal y que no se haya podido dedicar todo el tiempo que se suele dedicar en ayudar al profesorado que entra de nuevas. Pero se están poniendo las pilas. Piden a las familias un poco de paciencia y confianza.

Pero quieren recalcar que trabajar por proyectos no es siempre decorar el colegio entero o gamificar continuamente. Se utilizan planes de trabajo, donde se trabaja en equipo y se utiliza el aprendizaje cooperativo. Pero no siempre implica la realización de megaproyectos como el de Jurassic Park o el de Harry Potter, aunque en el segundo trimestre habrá un gran proyecto de los Juegos Olímpicos. Aun así, se propone el trabajar en pequeños proyectos o pequeños planes de trabajos durante el resto de trimestres.

Respecto a la entrada de familias en el centro se sigue haciendo. Se pide la colaboración de las familias en el huerto escolar y se han hecho talleres para disfraces de carnaval. Este curso no se ha realizado ningún taller con familias, todavía, por lo caótico que está siendo el inicio de curso. Con las obras dentro del colegio (se hizo una inspección de la ITE – Inspección Técnica de Edificios) y se tienen que realizar, por cuestiones de seguridad, obras en los pabellones del colegio. Esto hace que ahora mismo no se pueda organizar ningún taller a familias, porque tienen que estar muy pendientes y vigilar que los y las peques no se acerquen a la zona de las obras (andamios,….) por seguridad. Hay que contar que los andamios están tanto fuera de los pabellones como dentro.

Es cierto que antiguamente se hizo el teatro infantil con familias, fue una profesora de infantil que usaba sus horas libres para este propósito y se jubiló.

Ahora, por ejemplo, se está llevando con el profesorado el desdoble en informática de las aulas de 5º y 6º.

Tanto el desdoble de informática como el teatro infantil forman parte del proyectos de lo que se conoce como Comunidad de Aprendizaje, donde se juntan alumnado, profesores, familia, conserjería, personal de comedor…. Los proyectos que se están llevando a cabo en esta comunidad de aprendizaje, son:

• Desdoble de Informática en 5º y 6º
• Hermanamientos de Clase o clases hermanadas
• Proyecto patios
• María (Comedor) lleva el proyecto de desayuno saludable
• Padres y madres vinieron a talleres para la realización de los disfraces de carnaval.
• Aula Divergente. Se está implementando el nuevo proyecto, concedido por el Ayuntamiento del Aula Divergente, para alumnado de alto rendimiento o “talentoso” y altas capacidades. Es un proyecto pionero en la educación pública en Madrid, y lo han concedido a nuestro colegio. Se realiza en el pabellón infantil. Por ahora están yendo 16 peques de toda primaria.

Pero hay problemas ahora mismo porque por seguridad, desde el Ayuntamiento, han clausurado las salas del edificio central de la biblioteca y el aula de informática. Las goteras provocadas por las últimas lluvias han hecho que haya peligro de derrumbe del falso techo. Eso ha hecho, por ejemplo, que se paralice el proyecto patios (la parte de juegos de mesa) hasta que se pueda utilizar la biblioteca de nuevo.

Pero hay que contar que desde la pandemia nos hemos encontrado con la jubilación de 6 personas y que este año es año de oposiciones. Se puede exigir (y se intenta) pero hasta cierto punto.

En este punto se recalca, por ejemplo, el caso del profesor fijo de gimnasia del cole. No es sólo profe de gimnasia, sino que es tutor oficial del colegio, y lleva 20 años de comisión de servicio en otro centro…

Luego una parte importante que no se visualiza son los proyectos que se han intentado hacer y que al final no han sido concedidos (o están esperando respuesta) por el Ayuntamiento. Este trimestre se ha intentado pedir dos proyectos:

• Digicraf: proyecto de matemáticas globalizado (digital), donde para pedir el proyecto se tuvo que formar a profesores, se tuvo que implicar a maestros antes de pedir el proyecto, pero que ha sido denegado.
• Proyecto de radio escolar, que se realizará en el Aula Divergente, pero que aún se está esperando respuesta desde el ayuntamiento si lo conceden o no.
• Proyecto de formación de centros (esperando respuesta)
  • Profundizar en metodologías activas
  • Atención a la diversidad:
    • Altas capacidades
    • Discapacidad auditiva. Hay tres alumnos con discapacidad auditiva, y se quiere formar al profesorado en lenguaje bimodal (acompañamiento de signos y pictogramas).

3. ¿Salidas del centro? Este año han concedido sólo 2 autobuses gratuitos desde la Comunidad de Madrid. ¿Pero se van a seguir realizando salidas? Se propone desde el AMPA utilizar otros medios como medios de transporte.

Las actividades complementarias, no sólo son salidas, también se hacen dentro del centro:

• Salidas: En la reunión del AMPA se podrá ver un calendario “PROVISIONAL” sobre las salidas que se están planeando realizar en el centro. Muchas por confirmar, y puede que salgan otras. Hay que contar que para las salidas se necesita que los profesores estén acompañados por personal de apoyo. Si hay muchas salidas, el profesorado de apoyo deja de apoyar al alumnado del centro, y los alumnos del centro se quedan sin apoyo ese día, con lo que hay que encontrar un equilibrio. El pedir ayuda de las familias no siempre es posible, ya que en caso de que pase algo, las familias no entran en el seguro de responsabilidad civil y de accidentes del centro. No tienen ninguna responsabilidad legal (a diferencia de trabajadores del centro) y cualquier incidente terminaría a manos del tutor/a, o en última instancia de la directora del colegio.
• Dentro del centro: Hay actividades que salen prácticamente en el momento, como fue el Planetario burbuja que estuvo en el colegio la semana pasada. Llega una propuesta y si es viable, se intenta aceptar. Estas semanas se ha hecho la actividad del planetario y también ha venido la policía a dar unas charlas.

En cuanto a las salidas, hay que tener en cuenta que, por ejemplo, la de patinaje sobre hielo, que se hace todos los años, AÚN no han confirmado el día que se puede ir. Se quiere ir en el mismo día todo primaria para poder rentabilizar el autobús. Pero si no confirman pronto, puede que no se consiga autobús para ese día.

También hay que contar que todos los años se piden las actividades gratuitas del ayuntamiento “Madrid, un libro abierto”. Se piden, desde el cole, 3 actividades por curso (infantil y primaria). A finales de noviembre, han empezado a confirmar si están concedidas o no.

En infantil, de 9 actividades (se pidieron 3 por curso), no han concedido NINGUNA.

En 1º, 2º, 3º, 4º y 6º han concedido 1 de 3 por curso. En 5º no han concedido ninguna tampoco.

Estas actividades se pidieron en plazo, en Junio, y a día de 23 de Noviembre, están casi todas sin confirmar. Esto complica mucho el realizar actividades el primer trimestre. Por ejemplo, se ha pedido un programa de formación en materia de consumo para el colegio y han confirmado que se concede a día 23 de Noviembre.

La actividad de juegos desenchufados (juegos sin pantallas ni enchufes) está también por confirmar (NOTA: a 28 de noviembre se ha confirmado que nos han concedido la actividad de juegos desenchufados. Se confirmó solamente a primaria en un primer momento, pero al final se ha conseguido incluir también a infantil en esta actividad)

Desde el colegio quieren recalcar que incentivan, en lo posible, las salidas del centro. Que se realizaron salidas incluso en pandemia. Y que la problemática que hubo en un curso de infantil el año pasado fue una situación puntual, no algo que va a ocurrir siempre y que al final se solucionó, ¿no?

De todos modos, todas las familias pueden acceder a la memoria de fin de curso del colegio.

4. Obras

Las obras empezaron de manera un poco caótica, pero desde Dirección han tomado medidas y la obra en un punto se paralizó para que tuvieran en cuenta la seguridad del alumnado. Por ejemplo, los obreros decidieron usar el cuarto de calderas como vestuario (con el peligro que eso supone), ya que la empresa no les dio ningún sitio para cambiarse, calentar comida, ir al baño… Cosas como asegurar los andamios con lonas, no dejar las herramientas por el suelo, o no tirar las latas de cerveza y las colillas al patio, les ha costado bastante.

Pero se ha seguido con todo adelante, y la predicción es que terminen el 31 de diciembre, o eso es lo que han prometido.

Las reparaciones de los daños eléctricos por la falta de luz durante un mes y medio está en manos del seguro.

5. Proyecto patios

El proyecto patios consta de varias actividades:

• Fútbol en la pista, cada día solamente un nivel escolar (un día 6º, otro 5º,….)
• Se realizan otro tipo de juegos “tradicionales” en el patio, al aire libre (petanca, anillas, cuerda, bolos)
• Habrá en el 2º y 3er trimestre campeonatos de colball y balón prisionero
• M, X y J Juegos de mesa en la biblioteca y creatividad. Tuvo mucho éxito y se añadió un día más, pero ahora mismo se tiene que cancelar esta parte hasta que la biblioteca esté disponible

6. Patios abiertos a familias

Desde el colegio se nos permite usar el patio del colegio a las familias pero bajo unas condiciones:

• Una persona tendría que hacerse responsable (un padre o madre). Dejando su nombre y dni por escrito para que Dirección pueda tener un control o por si llegara a pasar algo tuviera a quien preguntar. Esa persona tiene que responsabilizarse de que los peques no cojan el material de infantil (palas, cubos, triciclos,…), ya que se han encontrado material roto o los triciclos fuera del patio de infantil. Esa persona tiene que responsabilizarse de, que ningún niño o niña interrumpa ninguna extraescolar o se meta en patio de Infantil, en los pabellones (aulas), etc. y que los peques no suban a la zona de obras ni andamios. Y esa persona es responsable de sacar a todo el mundo a las 17:30 que es cuando Raquel se marcha.
  • Las familias interesadas en utilizar el patio pueden organizarse y turnarse en los días que hacen de responsable, pero el colegio debe de estar informado de qué persona es responsable cada día, con nombre, apellidos, DNI y teléfono. Es la única manera de que si pasa algo, estemos cubiertos por el seguro. Sin persona responsable, no nos podemos quedar.
  • Se descarta nombrar a Raquel como persona responsable, puesto que ya es responsable de extraescolares y de controlar la puerta a la salida. Creemos que sería exigirle demasiado.
• El patio se podrá utilizar hasta que Raquel se vaya del colegio, hasta las 17:30.
• Sólo se podrá utilizar el parque al lado del pabellón central, el parque de arena. Y más ahora con andamios y obras por todo el colegio.

7. Uso de la biblioteca

El uso de la biblioteca está descartado hasta que terminen las obras. Pero una vez que abran el espacio, el usarlo por las familias, como se hacía antiguamente, de momento, no se puede hacer, puesto que el monitor que nos concede el Ayuntamiento está con los primeros del cole.

8. Parking de bicicletas en el colegio

Se propone, desde la AMPA, que si es posible hacer un parking de bicis en el colegio, que se puede plantear en asamblea que se pague desde la AMPA y que se monte entre familias algún fin de semana. Desde Dirección ven el problema de tener que pedir permiso al ayuntamiento (cualquier obra en un edificio público tiene que estar aceptado desde el ayuntamiento) y que es probable que no lo conceda.

Se habla de la opción de pedir que pongan un parking de bicis a la puerta del colegio (las típicas barras para aparcar bicis). Eso desde Dirección lo ven más fácil de conseguir. ¿Opiniones?

9. Pregunta desde el colegio: ¿Desde la AMPA se va a realizar algo respecto al Apoyo a Palestina?

Gente de la plataforma por la educación pública les pregunta si se va a hacer algo desde la AMPA.